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【信任的力量：让孩子学会自己解决问题】1965年的美国费城幼儿园，阳光透过树叶洒在操场上，滑梯旁正上演着一幕看似平常却意义深远的场景。32岁的莫娜·舒尔静静地蹲在一旁，目光紧盯着两个为了争夺一颗“神仙丸”玩具而争执不休的小男孩。穿蓝衣服的孩子情绪激动地伸手推搡，穿红衣服的孩子则哭得满脸泪痕，委屈的抽泣声回荡在空气中。老师闻声赶来，迅速作出判断——她拉起蓝衣孩子的手臂，严厉地说道：“不许欺负人，罚你站五分钟。”
惩罚迅速执行，冲突表面平息。然而莫娜却敏锐地注意到，被罚站的孩子眼神中闪烁着不服，而哭泣的孩子脸上依然写满了委屈。那天深夜，莫娜辗转反侧，脑海中不断回放白天的画面：老师的干预虽然暂时平息了争端，但孩子们并未真正学会如何处理矛盾。她开始思考一个更深层次的问题：我们是否在剥夺孩子学习解决问题的机会？
这个疑问开启了莫娜·舒尔长达数十年的探索之旅。令人惊叹的是，她最终创造出了风靡全球的“我能解决问题”训练法，让数百万孩子学会了不依赖暴力，而是通过沟通与共情来解决矛盾。当无数家长感激地告诉她“我的孩子终于不再与同学闹矛盾”时，莫娜总是微笑着说：“每个孩子都拥有自己解决问题的能力。你给孩子一个答案，只能解决一个问题；但你给孩子思考的机会，他能解决一辈子的难题。”
莫娜的教育理念并非凭空产生。她原本在大学任教心理学，直到自己的女儿频频与邻居孩子发生争吵，才真正开始关注儿童社会能力的培养。有一天，女儿哭着跑回家，诉说着“迈克抢了我的娃娃”的委屈。莫娜本能地想要去找对方家长理论，但就在踏出家门的瞬间，她突然想起了幼儿园里那两个争吵的男孩。
这一刻的顿悟改变....全文更精彩