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【天才神童背后的教育奇迹】十八世纪德国洛河村的小教堂里，五十二岁的牧师老卡尔·威特怀抱着早产的儿子。指尖轻触婴儿微弱的呼吸，他的眼神却格外坚定。村民们窃窃私语，都说老威特实在可怜——第一个孩子不幸夭折，第二个孩子又显得反应迟钝。就连妻子也红着眼眶劝他放弃，但这位父亲将孩子紧紧搂在怀中，用自己的名字为他命名："小卡尔，爸爸一定让你活出不一样的人生。"
最初的岁月里，小卡尔的表现确实令人担忧。普通孩子三个月就会笑，他却直到六个月才勉强咧嘴；一岁时仍不会呼唤父亲，对周围环境的反应总是慢半拍。然而老卡尔在给堂弟的信中写道："我的儿子得之不易，怎能因他人闲言碎语而放弃？每个孩子都是一粒种子，只是开花的时间不同。我要做那个耐心等待、用心浇灌的园丁。"
从此，这位父亲将全部心血倾注到教育中。春日里，他带着幼子漫步田野，指着初萌的嫩草轻声解说："你看，这是小草。它在土里沉睡整个冬天，现在终于苏醒。"同时将德语的"青草"单词写在小木板上，引导孩子跟读。夏夜星空下，他抱着儿子辨认星座："那颗最亮的星星叫北极星，无论走到哪里，它都能为人指引方向。"顺势教会孩子关于方位的词汇。
秋收时节，父子俩一起数玉米，在劳动中自然掌握数字概念；冬日堆雪人时，父亲会启发思考："为什么雪人会融化呢？"由此引出温度变化的科学原理。老卡尔还购置大量插图本读物，每晚为孩子讲述精彩故事。当读到伊索寓言中狐狸的篇章时，他会引导孩子思考："狐狸为什么能吃到葡萄？"讲到地理书籍中的异国风情时，他会模仿当地人的口音，既逗得孩子开怀大笑，又激发了语言学习的兴趣。
当同龄孩子还在死记硬背拉丁语语法时，小卡尔早已能在田野间用拉....全文更精彩