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《初中数学新挑战：定义新运算的探索与自我突破之路》
七月的蝉鸣声中，我捧着妈妈新买回来的《新编初中预备班》数学练习册，指尖轻轻抚过封面上烫金的书名，心中既期待又有些许忐忑。这本散发着油墨清香的练习册，即将带领我走进初中数学的奇妙世界，而第一章第一节“定义新运算”的内容，就像一扇神秘的大门，等待着我去探索其中的奥秘。
翻开书页，映入眼帘的是一个个陌生的符号和复杂的表达式，它们仿佛组成了一套全新的密码，与我熟悉的加减乘除四则运算截然不同。那些跳动的符号和数字就像调皮的小精灵，在纸面上跳着欢快却又让人眼花缭乱的舞蹈，看得我头晕目眩。我不禁感慨，这哪里是数学题，分明是一场需要破解密码的智力挑战！小学阶段的数学题大多直观易懂，就像沿着清晰的小路前行，而眼前的定义新运算却如同进入了一片茂密的森林，路径不明，需要依靠逻辑和抽象思维去开辟道路。我明白，即将升入初中的我，不能再用小学那种偏文科的学习思维去应对，必须勇敢地迎接这场思维方式的转变。
然而，面对这个全新的知识领域，我内心的......