内容预览
【烧烫伤男孩因一堂名词动词课重燃生命希望】
2010年深秋，俄亥俄州克利夫兰医学中心的走廊里，特教老师艾琳·卡特攥着写有"汤米·米勒，307病房"的纸条，脚步在消毒水气味中显得格外沉重。作为公立小学的资深教师，她从未想过，一节普通的补课会成为改写生命的契机。
### 一、被火焰灼伤的童年
推开通往烧烫伤中心的玻璃门，消毒灯的冷光让艾琳不禁打了个寒颤。在穿戴无菌衣帽时，她透过观察窗看到307病房里的景象：12岁的汤米躺在凝胶床上，面部和手臂缠着渗血的纱布，仅剩的右眼无神地盯着天花板。病历卡上写着：全身75%深度烧伤，吸入性损伤，已下达病重通知。
"汤米，我是来帮你补习的卡特老师。"艾琳的声音在口罩后显得闷钝。男孩微微转头，结痂的嘴角牵动出一道血痕。她翻开课本，指着"cat（猫）""run（跑）"的单词卡片，喉咙却像塞了团棉花——这样的课堂，对一个被医生判定"存活概率不足20%"的孩子来说，究竟有何意义？
### 二、意外的生命转折
次